缺这项成绩,面试合格也拿不到教师资格证!小伙伴们要记住以下信息!

  一、教师资格证对于普通话等级证书的要求:


  广西教师资格证要求语文、幼儿园须达到二级甲等及以上,其他学科二级乙等及以上

  二、教师资格证普通话等级考试内容:

  普通话水平测试试卷由五个测试项构成,总分为100分。 读单音节字词10分;读双音节词语20分;判断测试10分;短文朗读30分;说话30分。

  从分值分布情况不难看出,普通话水平测试难度并不大,平常的练习很重要。

  三、广西教师资格证普通话等级证书成绩有效期:

  很多小伙伴担心自己的普通话等级证书过期,其实你们多虑啦!2003年6月以后考的普通话等级证书无有效期限制,也就是你的普通话成绩长期有效。但是,要提醒大家的是,认定教师资格证必须提交普通话等级证书的原件,不慎丢失的同学记得赶紧补办或者重考。总之,普通话等级证书必须拿下,早考早安心,小伙伴们就别拖着啦!


教师资格证考试面试的流程、指导、技巧

教师资格证面试流程:

  一、确定面试对象

  面试在笔试之后进行,笔试各科成绩均合格者才能进入面试。笔试合格者在网上进行面试申请,申请通过这在指定时间到达指定考点进行确认、缴费、现场确认后登陆报名网站确认是否报名成功,根据公告安排打印准考证等。面试工作一般由审计教育行政部门负责具体组织实施,纪检监察部门全程监督。

  二、面试报到

  考生一般需要提前30分钟到达指定地点报到,考试工作人员要核对考生身份证件和面试准考证等相关证件。之后,由工作人员根据系统安排好的时间通知考生面试的顺序和考试内容。注意事项:考生需要严格按规定的顺序、规定的时间进行准备和面试,面试顺序一经确定,不得更改。若不服从考评组安排,擅自离开面试考场者,视为自动放弃面试资格。

  三、候考

  考场分别设置有候考室、备考室和考室。

  考生报到完毕后进入候考区准备考试,考试未结束不许随便离开,由考场工作人员监督,不得高声喧哗。

  四、抽题

  抽题环节是由考生按照顺序由引导员带领,利用候考室的计算机登陆面试软件测评系统进行抽取。在2013年的下半年教师资格考试面试抽题环节只能随机选择一道题。与之前的系统抽取2-3道题,考生自主选择答哪道题有所不同。

  五、备课

  考生按照抽签顺序,进入备课室进行备课,一般情况下,考生不准携带任何相关资料进入考场。考生根据抽取的题目进行试讲准备,确定试讲方案。备课时间一般为20分钟。

  六、进入考室

  按照顺序,轮到某考生入场时,引导员将到候考室宣布请xx号考生入场。考生随同引导员到达考场门口,一般考场门是敞开的,考生可以直接进入,不必敲门,如门是关着的,考生需要敲门并获得考场内考官允许后方可进入。

  不允许引导员直接叫考生姓名,否则算严重违反考试纪律,一般引导员也只知道考生的顺序编号。

  七、作答

  一般情况下,考生进入考场后,直接走到考生席,站定后向各位考官问好,报出自己的考试顺序号。

  (一)结构化面试环节

  考官从考试测评系统中随机抽取两道题目对考生进行结构化面试,考生有5分钟的作答时间。

  (二)情境模拟环节

  即试讲,考生向考官说明试讲的课题,按照准备好的教学设计进行模拟课堂教学,重点考查考生对课题的把握能力以及课堂现场的掌控能力,时长一般为10分钟。

  (三)答辩环节

  在答辩时,依据现场情况的不同,有坐答和站答两种形式。坐答即得到考官请坐的指令后,考生可以落座,回答考官提出的问题;站答即站立回答,往往站在指定位置回答考官提问。

  注意:2013年下半年面试中,考生一进入考场考官便会要求考生出示两证(身份证、准考证)。

  八、评定成绩

  考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同事通过面试测评系统提交评分。成绩:面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各项目权重由《考试大纲》规定)。

  九、成绩查询

  面试结束大约半个月后,考生可通过中小学和幼儿园教师资格考试网站面试成绩。笔试、面试均合格的考生,将由省级教育部考试中心颁发《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》(该证明是申请教师资格认定的必要条件)。

  教师资格面试指导:细节决定成败

  通过笔试的考生将会进行下一轮的备战面试。从历年参加教师资格面试的考生分析,大部分考生对面试大的环节非常重视,也做得很好,但是往往因忽视一些细节性的问题而导致一些不应该的失分。在备战面试之前,中公教育专家呼吁广大考生,一定要注重细节,任何一个小的细节都可能导致面试的失败。细节决定成败,所以一切从细节开始。下面小编帮大家整理了面试中需注意的小细节,希望能对考生有所帮助,预祝考生顺利通关面试,早日一证在手!

  1.个人形象

  有的考生很不注意着装打扮,比如女选手穿着短袖,里面穿着小背心,但是短袖的扣子一个也不系,下身穿一紧身牛仔裤,脚穿运动鞋,走路也不稳重,第一印象就吃亏了。有的考生头发太长,盖住了半边脸,说话的时候,头一甩一甩的,也让人看起来心生烦意,总想给她一个发卡把头发归拢一下。有的女考生穿的衣服太低胸,与教师的身份不合。还有一些是举止细节,比如个别考生喜欢不时舔嘴唇,让人很不舒服。

  2.心理素质

  有的考生由于太过紧张,进了考场,听不清考试的要求。比如在开始之前,评委告诉他面试时间有20分钟,最后两分钟会有提示员提示。考生抽题后,评委说:你可以直接答题,也可以思考以后再回答。你听明白了吗?但是不少考生只听见你可以直接答题,而没有听见你也可以思考以后再回答,便说我明白,然后就开始结结巴巴地读题答题,完全没有条理,并且语无伦次,语言组织不到位。也有一部分选手很放松,听清每一句要求,然后略加准备,回答的有条不紊,虽然有些语言不够严密,但是起码他知道他应该做什么。还有个别考生以为要把20分钟全部用完,一直在那里东拼西凑,反反复复,决心要把时间用完,前面都做的很好,但是由于他的误解,也影响到评委的打分。

  3.面试技巧

  一定要放松,不要紧张,尤其是面部表情要放松,不要紧绷着脸,最好能有个微笑,你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了,评委受你的感染,也觉得很轻松。如果考生紧张的要命,评委也会处于一种紧张状态,不知道你下一步会不会出现其他的失误,所以都会盯着你,让你更紧张。有的考生到处看,看天花板,看窗外,看桌子,就是不看评委,脚在下面搓来搓去,让看见他的人都为他紧张。

  4.勇敢自信

  评委在评分的时候,主要是看考生的基本素质,是不是自信大方,是不是有操控课堂的能力,是不是敢于面对观众。有实际教学经验的考生,往往会条理清楚,落落大方,仪态举止很自然,那些没有实际工作经验的考生,则会稍逊一筹。因此,如果有机会,准备参加面试的考生一定要登台说课或讲课。有了亲身的体验,面试就会有足够的底气。

  5.说话要求

  (1)一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字清晰,特别是对于语文科目。

  (2)音量适当。不要认为自己对着的是几名专家,要把他们想象成一个大班的孩子。抽签排序靠后的考生,音量要适度增大,因为专家们听了一天或半天的课,可能有些困倦了,适度较大的音量会有更好的效果。

  (3)语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别,有节奏性。不要有口头禅,如这个、是吧、对吧、啊等。

  (4)语速不能太快。有些考生可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快的讲。好像赶任务一样。结果十几分钟过去后,他自己都不知道说了些什么,评委也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。

  教师资格统考面试备考技巧指导

  教师资格面试的成功与否,除了要知道试讲、结构化的大致流程和内容之外,最重要的是要掌握面试过程中一些必备的技巧,这样有利于增加面试成功的筹码。

    试讲备考:

  1.当地教材。最好在第一时间买到或借到教师用书。

  2.优秀试讲教案。借鉴优秀的内容,不仅能使我们更深刻、具体的了解试讲,理清讲课思路,而且能使我们明白评委的评分依据,优化自身的表现。

  3.优秀视频。在面试之前,学习、借鉴优秀教师或考生的技能是很好的提高办法。

  4.模拟演练。这是考生提高教学技能的重要方式。考生在备考时可以采用这种方式,短期内快速提高自己的面试水平。

  结构化备考:

  1.根据题型,总结答题模板。考试的情景是在极短的时间内答出一个比较完整的答案。答题时需要考生有迅速反应能力和完整答题的能力。我们将各种题目进行题型划分,主要是为了找到每种题型的答题模板。每种题型都有自己的模板,考生需要做的就是接受答题模板,或是总结适合自己的答题模板,更好更快地给出答案。

  2.多加练习,从模块化到个性化。通过大量的练习,考生能够做到去模块化,促成个性化的答题效果。模块是基础,而练习才是提高的关键。练习的另一个好处是能够让考生熟悉压力情景,有利于临场发挥水平的提高。

    进入考场开始备考时,这个时候我们还需要关注什么,如何在这个关键时刻得胜,就在于细节和技巧:

  导入技巧

  导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。同时导入也是课堂教学最开始的环节,精彩的导入能抓住考官的心理、激发考官给高分的欲望,达到课未始,兴已浓的状态。

  导入具体采用的方法可根据各学科授课的特点进行安排,下面列举各学科常用的导入方法:

  语文:直接导入、问题导入、情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入 悬念导入、多媒体导入、笑话导入

  数学:温故导入、练习导入、图片导入、故事导入、情境导入

  英语:情景导入、故事导入、图片导入、歌曲导入、游戏导入、直观导入

  音乐:多媒体导入、图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入

  体育:游戏导入、徒手操导入、比赛导入

  美术:诗词导入、情景导入、游戏导入、歌曲导入、图片导入

  结课技能

  结课技能是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时,有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用,把新知识新技能纳入原有的认知结构,使学生形成新的完整的认知结构,并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。

  常用的结课类型有:总结归纳式、比较异同式、活动式、拓展延伸式、悬念式、表演激励式。

  板书技能

  板书是课堂教学的重要组成部分,是教师运用黑板或投影上的文字、符号和图像等,向学生呈现教学内容,思维过程,从而使知识概括化,帮助学生正确理解、增强记忆、提高教学效率的一类教学行为,板书设计遵循的原则是字不如表,表不如图。


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